王文娟，郭 卉*，刘梦洁，焦 敏，姜丽丽，陈南征，张 晓

(1 西安交通大学第一附属医院肿瘤内科，陕西 西安 710061，lingyinnancy@163.com；2 西安交通大学第一附属医院胸外科，陕西 西安 710061)

随着现代医疗技术的发展和进步，人类对肿瘤疾病的认识越来越深入，临床诊疗方式也更加先进[1]。目前肿瘤相关疾病临床治疗时注重多学科协作的综合诊疗模式[2]，治疗理念逐渐从以疾病为中心转向以患者为中心，在治疗期间不仅关注疾病本身病理特征和局部病变情况，还十分重视患者心理动态及社会经济等方面的问题。肿瘤疾病的病情演变具有复杂性和多变性特点，诊治技术往往涉及多学科领域交叉，治疗时间较长且治疗费用相对较高[3]。肿瘤患者由于患病的特殊性，在承受身体痛苦的同时容易产生焦虑、抑郁等不良心理状态[4]，生存质量较低，患者及其家庭也面临着较大的精神和经济压力。其临床治疗对医务工作人员提出了更高的要求，如何处理肿瘤患者的知情同意权[5]、治疗选择权[6]以及临终关怀问题[7]是医务人员在诊疗时必须面临和应对的伦理问题。因为肿瘤疾病诊治期间所作出的医疗决策均应基于伦理道德原则框架。然而，现阶段部分医学院校伦理学教学环节存在弊端，肿瘤专业伦理教学更是缺乏，主要表现为：对医学伦理学认识不足，常常与思政教育相混淆；医学伦理学课时安排偏少，不受教师和学生重视；授课方式侧重对伦理知识的灌输，教学模式单一；……