廖怀平

摘 要：整本书阅读教学有助于促进语文课程内部学习领域的整合，有助于促进语文课程外部相关学科的整合。《昆虫记》是统编语文教材八年级上册的必读名著，本文探讨的是《昆虫记》整本书阅读导读策略。

关键词：《昆虫记》;整本书阅读;导读策略

初中生阅读整本的书，既是我国教育部通过《义务教育语文课程标准（2011年版）》制定的国家标准，又是以叶圣陶为代表的关注语文教学的很多学者从20世纪前期就开始倡导的阅读教学思想。《昆虫记》是统编语文教材八年级上册的必读名著，本文探讨的是《昆虫记》的整本书阅读导读策略，主要包括兴趣培养、版本选择、策略指导、任务驱动几个方面。

一、阅读兴趣培养

初中生阅读时间的“碎片化”，对长篇的阅读内容无法产生相应的积极性，因此需要教师调动学生对整本书阅读的兴趣。

1.介绍法布尔的趣事和一些昆虫之趣，借助一些视频、音频、PPT，联系实际生活等激发学生的阅读欲望。例如：有一次，这个人走在路上，看见一群蚂蚁在搬一只死苍蝇，就掏出放大镜趴在地上观察农夫们上工时看见他趴在野地里，等收工回来，仍看见他趴在原地一动不动，大家都认为他是“中了邪”。

2.年表记事，绘法布尔生平

借助对关键词的梳理与把握，初步理解法布尔是个有趣的人。一是借助前言、后记或目录中有关作家的介绍，了解作家的生平事迹、科学成就，为阅读整本书做准备。二是教师出示法布尔相关资料，用法布尔生平记事年表的形式呈现，学生在阅读的基础上，筛选、整合、提取关键信息，得出初步结论：法布尔是一个有趣的人。……