汤梦瑜

摘 要：教育改革方兴未艾，语文教育的重要性也愈加凸显。语文兼具“人文性”和“工具性”，不仅促进学生识文断字的能力，而且对学生的心智发育至关重要。提高阅读能力是语文教育的重中之重，阅读理解是小学语文教学的主要内容。然而，仅仅只学习课本上的知识是远远不够的，越来越多的语文教师开始将拓展性阅读纳入学习范围之内。在此基础上，文章主要针对小学语文教学拓展性阅读中的人文性进行探究。

关键词：小学语文教学;拓展性阅读;人文性;探究

引言：

人们在生活中常常需要用到“阅读能力”，看说明书需要阅读，看报纸需要阅读，听懂老师讲课也需要“阅读”。可见，“阅读能力”与人们的日常生活密不可分，这也是小学语文教育将其纳为学习重点的原因。在课堂教学中，语文教师需要培养学生对于阅读的兴趣，引导学生探索文字背后的人文精神，增长自己的审美情趣。

一、拓展性阅读的概念

在小学语文教育中实施拓展性阅读能够丰富学生的知识和情感，可以帮助学生开阔视野，有助于学生发散思维，提升创造力，激发想象力，培养学生情操，提高学生的写作能力。教师在进行小学语文教学时，要注意结合学生的性格特点，创新教学的方法，运用多个角度多种渠道去引导学生拓展阅读，同时还要确保学生做到有效的阅读。

拓展性阅读是指发挥学生的主体作用，在教师的引领下，让学生自己去探索教材背后的人文精神。……