武艳芬

摘 要：随着新课程改革的深入落实，促进教学形式日益丰富多样，多元化教学模式的优势日益凸显，其在初中数学教学中的应用便于教师创建高质量和高效率的课堂。在教学中，教师应树立多元化的教学观念，重视创新数学课堂，促进学生的综合发展。本文从创建学习情境，融合合作探究模式和借助信息技术等教学手段着手，论述创建多元化的数学课堂，以期能够结合趣味性和教育性的教学方式培育学生的数学综合素养。

关键词：数学教学;八年级;多元化教学

新课程改革要求数学教学应以学生主体的发展为基础，不拘泥于理论知识传授，创新地应用多元化的教学方法，培养学生的思维情感和综合能力。受传统教育观念的影响，在以往数学教学中，教师往往采用单一的教学形式为学生讲解基础的理论知识，而八年级学生处于思维发展的关键时期，枯燥的数学课堂严重限制了学生的发展。鉴于此，在初中数学教学中，要求教师结合时代的发展不断地吸收有益的教学成果，进而优化数学课堂，搭建连贯性、科学性、趣味性、教育性并存的高效课堂。教师在教学中灵活地应用多元化的教学形式，便于教师突出教学优势，提高数学教学水平，教师结合教学实际运用情境教学、合作教学、信息技术辅助教学，能够极大地调动学生的积极性，调动学生的主观能动性，进一步提升学生的学习能力。在此，本文结合新课改的要求，简要阐述初中数学多元化教学模式的应用实践。……