杨春丽

摘 要：学习是学生自己的事情，必须身体力行，在学习中去感受和体验学习的乐趣，才能享受到学习的快感，才能真正激发学生对学习的热爱。因此，增强学生的学习体验是促进教学质量发展的重要因素。作为一门语言类学科，小学英语教师在教学中也要注重增强学生的学习体验，让学生深度參与到教学的各个活动当中，享受到学习的乐趣，从而促使小学生的英语学习兴趣变得更加浓厚，真正促进小学英语的教学成效。

关键词：小学英语;学习体验;成效;情境

学生是具有丰富人格和个性的鲜活个体。在教学中，小学英语教师要看到学生的学习需求，本着以学生的长远发展为目的的教学原则去设计和制定教学计划，采用更加贴近小学生心理的教学方法，激发小学生对英语学习的热爱，让小学生能够主动参与到课堂活动中，以增强自身的学习体验，逐渐感受到学习的成功和乐趣，让课堂教学始终处于良性循环的生态环境中，真正促进小学英语的教学成效。

一、创设丰富情境

语言的学习往往需要学生去自主探索和发现。在学习的过程中，学生所体验到的是认知、情感、技能和态度等多方面的共同发展，而不仅仅是知识的增多。因此，小学英语教师在教学中，就不能一味地开展机械教学，而更应该注重学生的学习体验，通过创设丰富的教学情境，设计有趣的教学环节，让学生在角色扮演、游戏、猜想等活动中增强对英语单词和句型的学习和掌握。……