周 凯

（济源职业技术学校 河南 济源 459000）

1 引言

在当今信息化时代，社会对人才的需要是综合型、高素养、技能型。中职计算机专业教学借助于信息化移动终端教学模式，优化课堂教学。专业教师需充分利用信息化移动终端，积极发挥其功能与作用，提升课堂教学质量，使学生更系统、更全面、更深入地理解计算机学习的重大作用，从而主动学好计算机专业课程。

2 计算机专业教学的方向与目标

2.1 结合中职学生实际，让学生了解专业课程

目前的中职生大多来源于普高筛选剩下的学生，他们的社会经历与学习能力参差不齐，很多学生缺乏计算机专业基础，需要专业教师系统地向他们传授。

2.2 强化专业知识教学，巩固学生基础知识

学生要更好地掌握计算机技能，首先应全面了解计算机相关理论及基础知识，避免在专业方面出现认识盲区，以便将来能更好地为经济建设发挥作用。

2.3 注重专业能力提升，积极训练逻辑思维

教师要系统地向学生传授编码及程序原理。专业学习要涉及相关的逻辑关系，这能有效训练学生的逻辑思维能力。

2.4 掌握相关专业知识，具备职业岗位技能

不仅要提高学生的专业技能水平，还要让他们拓宽知识领域，发展相关能力，以使他们能全面适应社会大环境，并持续发展。

3 计算机专业教学中引入移动终端的变化

3.1 学生在夯实计算机知识的基础上渐进发展

计算机课程教学的原则是理论联系实践。中职计算机教学中运用移动终端，能有效使计算机理论与实践紧密结合，使动手操作变得简单易学。……