钱小磊，陈劲松，陈恒水，孙航

（1.江苏海洋大学创新创业学院，江苏 连云港 222005；2.连云港中等专业学校，江苏 连云港 222016）

工程实践是对理论知识的延展和再现，通过操作相关机械设备制造出零件或样件，零件的尺寸精度和形位精度直观地展示了力与运动的空间关系，学生只有在实习中精细操作，达到相应精度等级，才能充分唤醒工程训练意识，融会已构建的理论知识体系，而金工实习为学生提供了完整的工程训练体系。江苏海洋大学工程训练中心和创新创业学院一直致力于实践教学深化改革，以领航创新班学生群体为重要资源，有效开展国家、省市各类工程设计赛事，极大地促进了工程实习成果转化，逐步完善工程训练课程体系建设。

1 升级选课模式，兴趣重组

依据学校新时代发展要求和教学规划，中心教学处将工程训练课自2015年起从工科基础课延展至全校性公共必修课，重点以大学二年级学生为授课对象。前期以具体各实习工种为载体，课表安排稠密，集中实习强度较大，造成多数非工科学生的认知兴趣大幅降低，现场实习时效性明显不足。为此，中心积极收集反馈信息，调研决策，对实习课程各项逐一细化，实行选课模式，以项目化训练为核心，如以七巧板制作为内容的钳工训练，着重考核各板的平面度和形位公差控制；以模型实体设计制造为目标的3D打印技术训练，强调组合件的三维造型绘制和3D打印设备的运行全程监控维护；……