唐靖川

（常德职业技术学院，湖南 常德 415000）

1 前言

在人才强国战略和“中国制造2025”的影响下，我国职业教育得到了快速的发展。全国高校都通过各种途径提升教学水平，为社会提供高素质高技能人才。在此过程中，各所职业院校都将技能竞赛作为生存和发展的关键因素，把能在技能竞赛，特别是全国技能竞赛中获奖作为展示教学成果、提高学校的知名度的重要契机，投入大量学校的优质资源，逐步提升自身的竞赛水平。技能大赛犹如风向标，号召全社会关注职业教育、重视技能人才，激励职业院校的学子认真学习，刻苦训练，在职业教育领域取得一番成就。在技能大赛的推动下，理论与实践相互融合、学校与企业紧密合作，让学校更好地为经济建设和社会发展服务。

通过技能竞赛考验了师生的专业能力，提升了师生的综合素质。在训练和比赛的过程中，不仅要求学生的动手能力强，还要求有分工协作的团队合作精神、严谨精益的工匠精神和灵活的应变能力。对于参赛的各个学校来说，既是机遇，同时也是严峻的考验。每年的技能大赛，从人员选拔、基础训练、赛前训练到参加比赛，已成为一种常态化的分层教学模式。不仅培育了优秀的技术技能型人才，也促进了学科发展和专业建设。

机械设备装调与控制技术技能竞赛是以机电设备装配与调试技术为背景，融入智能化装置的设置与编程技术的比赛，检验参赛队团队协作、现……