文/刘艳，崔媛婧，贲国平，葛春燕

手术室是一个集教学、治疗为一体，且具有较强的专科性、技术性、责任性的重要场所，是实习过程中必不可少的一个重要环节[1]。目前临床护理教学存在着师生互动不足、单纯讲解专业技能与知识等问题，对护生综合素质及解决问题能力的提升不明显。因此，如何培养合格的护理专业人才、增强临床护理带教质量是临床急需要解决的问题。我院为三级乙等教学医院，每年到手术室实习的护生约为80人，一般实习三周，每一轮8人左右。多元化教学法是一种新型的护理带教方法，通过多种教学方法加强师生间交流互动，提升护生学习积极性及实际工作能力，增强护生的学习效果[2]，培养良好的职业道德。我科在带教中主要采用清单式教学、集体化微课教学、游戏教学一体的多元化带教模式，在护士长的指导下，科室实行先集中授课3天，由实习生总带教统一安排，再进入手术间分别一对一辅导。培训内容主要是熟悉环境，讲解手术室的工作制度，基本的理论知识，练习基本的操作，并讲解专科特色和需要注意事项。

1 对象及方法

1.1 对象

将2016年7月至2017年6月来我科实习的55名护生作为对照组，2017年7月至2018年6月来我科实习的55名护生作为观察组，两组一般资料比较见表1。

1.2 方法

1.2.1 教学方法

两组均由高年资、经验丰富的带教老师带教，包括1名总带教、5名带教老师。两组在手术室时间均为3周。对照组使用常规带教方式带教，实习护生进入科室后，根据排班岗位安排相应带教老师，护生跟班，教学过程中以实习大纲为基础，以带教老师为中心，主要进行口头讲解及演示，护生观察后在老师的监督下操作，并定期开展科内小讲座。……