刘景荣

摘 要 中学语文教育，既要包含对遣词造句、阅读写作方法的教学，也要重视对学生人格的培养和情操的陶冶，而杜甫的诗歌便是很好的教材。本文试图从三个方面分析杜甫诗歌的价值，以图借杜甫诗歌中的“士人精神”定位生活的意义，让杜甫诗歌中的“民胞情怀”润泽年轻的灵魂，用杜甫诗歌中的“生命力量”破除人生的阴霾。

关键词 杜甫;詩歌;士人精神;民胞情怀;生命力量

中学阶段，很多学生对杜甫的许多诗歌可谓是耳熟能详了，但是，多数学生并不是真的喜欢他，学生了解杜甫的诗歌可能只是为了应付考试。然而，对中学生来说，杜甫的价值并不止于为考试增分。《普通高中语文课程标准（2017年版）》要求语文教育要“落实立德树人根本任务”“引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观”。作为一个伟大的诗人，杜甫身上汇聚着众多的闪光点，每个年龄段的人都可以从他身上发现有价值的东西。中学阶段，正是塑造学生人格的黄金时期，多读杜甫，多讲杜甫，对他们的人生观无疑能产生许多积极的影响。

一、借杜甫诗歌中的“士人精神”定位生活的意义

余英时说：“除了献身于专业工作之外，同时还必须关怀着国家、社会以至世界上一切有关公共利害之事，而且这种关怀又必须是超越个人（包括个人所属的小团体）的私利之上的。”这便是典型的“士”的精神，而杜甫又是“士”中的典型。我们把杜甫的身上的“士人精神”讲通透了，不仅可以让高中学生更容易解读古代诗文的思想内涵，而且能够帮助他们树立高远的志向。……