王永红

统编版教材虽然在编排结构、栏目形式上进行了大胆创新，但课文仍旧以单篇文本的形式，与其他栏目构建成为有机的单元整体，其中文学性文本占据了较大比重，旨在凸显学科的语言特质、表达方法、文化内涵等，整套教材在编选、串联中也存在一条明显的主线，形成了鲜明的梯度和层级。作为其中不可或缺的重要文体，神话是远古代流传下来的宝贵财富时是民族精神和民族性格的体现。在统编版教材中，文化与文学巧妙邂逅，与语文“工具性和人文性和谐统一”的定位不谋而合。那么语文课堂中怎样才能碰撞出思维的火花呢？笔者即以统编版四上中《盘古开天地》一文的教学，谈谈自己的思考与实践。

一、把握神话特质，初步奠定文学基石

神话作为民族文学的先驱者，是语文教材中的重要文体，在小学统编版教材中集中呈现在四年级上册第四单元中，神话是独立于其他文本体裁而存在的。《盘古开天地》一文从开篇对宇宙的猜想，到盘古开辟天地的过程，最后到化身于万物，无处不彰显着神话独有的神奇感，更凸显了盘古力大无穷、甘于奉献的精神品质。

统编版教材以“人文主题”和“语文要素”双线并进的方式编排内容。这个以神话文本为主题的单元，以单元统整的方式呈现，设定了三个语文要素：了解故事的起因、经过和结果，学习并把握文章的主要内容;感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象;展开想象，写一个故事。……