邓忠晖， 李 菲， 张双玉

(武汉大学 电子信息学院，湖北 武汉 430072)

0 引言

近年来，为积极推进研究生教育改革，进一步激发导师及其团队投身高层次创新型人才培养的主动性、积极性和创造性，持续提高研究生培养质量和效益，我校在研究生教育上持续发力，致力于发展成为有实力的综合型、研究型大学，并培养出符合科技发展要求的精英人才[1～3]。作为我校第一个综合改革试点单位，电子信息学院(以下简称“学院”)结合综合改革工作目标和教育教学改革方案，全面提升博士研究生的教学实践能力，推进学院教学平台建设、促进教学研究与课程建设，率先在我校提出建立博士研究生助教岗位制度的设想。学院经过三年多的实践探索，收获了宝贵的经验，取得了初步成效。

1 建设思路

所谓 “助教”，是指博士研究生通过学院规定的流程后担任教学助理，在本科或研究生课程等教学活动中开展工作，协助主讲教师或相关责任教师更好地完成教学/教研等任务的教学实践活动[4]。学院明确规定，从2018级起，学院将博士研究生担任课程“助教”列入专业培养方案的必修环节，博士研究生在读期间必须参加至少1门课程或1个学期的助教工作。

1.1 总体原则

在充分保障博士研究生正常学习、科研及人身安全的前提下，博士研究生助教工作以提升研究生的全面能力为宗旨，以增强博士研究生的教学能力和学术交流能力为主要目标，使其能够胜任学术交流与毕业后的教学工作，为培养未来优秀学者打下坚实的基础[5][6]。……