王学军

晚自习的铃声刚落，我就走进了教室。

“今天晚自习，请同学们独立完成一份单元试卷。”试卷传到每名学生手里后，教室内立马鸦雀无声。在柔和温暖的灯光下，50名学生奋笔疾书，我也坐在讲台上备起课来。

约二十分钟后，我抬起头。忽然，一个男孩不自然的动作进入我的视线：他用左手拿着一本大书挡在写字的右手前面，好像在掩饰着什么。

他在干什么呢？我悄悄走过去，他丝毫没有察觉我已经走到了他的身边。我伸手拿过他遮挡的东西——一张小纸条，让我吃惊的是，这是一封他写给班上一名品学兼优的女同学的表白信。

发现老师“从天而降”后，男孩吓了一跳，手足无措地望着我。我捏着小纸条，看了男孩一眼，恰好与他躲闪的目光相遇，那惶恐的目光中还透露出几分哀求。

我的动作引起了男孩周围同学的注意，他们都愣愣地看着我们，不知道这里发生了什么事。调皮的小刚问我：“老师，纸条上写的什么呀？给我们念念吧！”

“看来同学们都很好奇，那老师就念给你们听听。”

我展开那张小纸条，装模作样地念：“期中考试没考好，我很后悔，今后一定要一心一意地学习，做一名好学生！”

读完了，我语重心长地说：“同学们，学习是我们的主要任务，一定要心无旁骛地学习！”

“对，努力学习，一起加油！”同学们附和着。

此时，我看到写小纸条的男孩眼角湿润了。

下晚自习，我收拾好试卷和備课本走出教室，刚迈进办公室，身后传来一个怯怯的声音：“老师，老师。”写小纸条的男孩气喘吁吁地跑进来，双手递给我一张小纸条，然后转身飞快地跑掉了。

我展开小纸条，上面工工整整地写着：老师，我错了！我今后一定会一心一意地学习，做一名好学生！谢谢老师“不杀之恩”。

望着这张小纸条，我不由地笑了。

关上办公室的门，沐浴着皎洁的月光，我缓步走在回家的路上，一个念头在脑海里闪现：下周的主题班会就定为“中学生怎样面对早恋现象”，由写小纸条的男孩来主持。

青春期的学生对异性产生好感，这是一种正常现象，不可生硬粗暴地处理。师长应以平常心对待，尊重孩子的人格和纯洁的感情，用心疏导，小心地呵护青春期孩子易碎又敏感的心。引导孩子把精力放在学习上，培养健康积极的兴趣爱好。

（作者单位：山东省枣庄市薛城区奚仲中学）

责任编辑  何欣容