刘玉琴 陈建军

没有年龄感的夏娟娟，时而成熟如知心姐姐，时而纯真得像一个小女孩。

你很难将夏娟娟和这些荣誉联系在一起：

“全市教育系统双创主题教育优秀个人”“武汉市功勋班主任”“武汉市十佳班主任”“武汉市第一届优秀少先队辅导员”“武汉市百优班主任”“武汉市少先队新闻宣传先进个人”“江岸区政府优秀教师”“江岸区首届首席班主任”“江岸区语文学科带头人”“江岸区首届人才培养园丁奖”“江岸教育楷模提名奖”……所带班级多次被评为市、区优秀班集体，辅导学生获省市作文竞赛奖五十余人次，所教学生被评为“武汉市十佳少先队员”“市现代少年好习惯形象大使”等……

所谓“你若盛开，蝴蝶自来，你若精彩，天自安排”，大抵如此。

教育，最需要的是沟通，而沟通的最优方式是有一颗同理心。站在学生和家长的角度，客观地理解孩子和家长的内心感受，并把这种理解传递给他们。有一颗同理心的人，能够满足对方的心理需求，真心尊重对方，从而化解人际冲突，融洽人际关系，便于迅速解决问题，而且能展示自己的人格魅力。

这便是夏娟娟的育人智慧。

别忘了，我们曾经也是孩子

“记得自己面对的是一群孩子，才会以孩子的目光去对待孩子;常思自己也曾经是个孩子，才会避免以成年人的心理去理解孩子。”

夏娟娟时刻用这句话警醒自己。

学生表现不尽如人意之时，夏娟娟并不着急说教。她认为，孩子都有着丰富的内心情感世界，他们会分析、会感动、会思考，你对他说一百次“不许”“不准”“不应该”，不如微笑着对他说“让老师给你讲个故事吧”，也许，这个故事就拨动了他心底的那根弦。