方亮辉 李萍

2018年7月，浙江省教育厅、浙江省旅游局等 10 部门发布了《关于推进中小学生研学旅行的实施意见》（浙教基〔2018〕67号），鄞州区被确定为宁波市唯一的浙江省整体推进中小学生研学旅行工作试点区。继省教育厅实施意见出台后，鄞州区教育局针对目前研学普遍存在的“缺乏核心育人理念”“缺乏完整育人机制”的问题，进行高起点规划，精细化部署，着手启动全区中小学生研學旅行的相关工作，开发了一批具有鄞州特色的研学旅行实践课程;创建了一批具有良好示范带动作用的区级研学旅行基地;建立了一套责任清晰、协同配合、管理规范、经费落实、安全保障的研学旅行工作机制;探索形成了激发中小学校和中小学生广泛参与、活动品质持续提升、文化氛围健康向上的区域研学旅行发展体系。

课程缘起：回归本真，定位学生的实际发展需要

研学旅行，旅行是载体，教育是内核。学校应形成系统化的课程体系，强调在课程教育过程中遵循自然，尊重规律，采取多元实践教育策略，实施情境育人，情智共同发展，最终实现生命的成长。

学生发展核心素养，主要指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。鄞州区开展研学旅行关注学生的学习体验、动手实践及创新意识，通过自主、合作、探究的情智学习策略，努力培养具有家乡情怀、社会担当、实践和创新能力的鄞州学子。

课程设计：聚焦核心，构建有梯度的课程育人体系