成玉宁

庚子赔款之后，以陈植、毛宗良、程世抚等为代表的一批留学归国学者在接触了现代西方风景园林设计思想后，开始在园艺学、林学等相关学科体系中引入风景园林学的相关课程与内容，经过孜孜不倦地钻研与探求，最终在中国高校建立了相应的课程与知识体系。与此同时，以童寯、刘敦桢为代表的建筑学学者开始对中国传统园林，尤其是江南园林展开调查与测绘，以现代建筑营造的视角研究传统造园艺术，一批院校开始尝试开设风景园林课程，由此，中国风景园林教育初现端倪。

1 课程与教育

风景园林学是一个涉及多学科的应用科学，是研究如何合理运用自然和社会因素来创造优美、生态平衡的人类生活境域的学科。现代风景园林学广泛涉及生物学、植物学、园艺学、林学和建筑学等学科内容。风景园林教育的发端大多以相关课程形式出现于工科、农林等系科，从分散于相关课程到逐步形成相对丰富的课程群，逐步形成了早期的风景园林教育雏形。

1.1 20世纪20年代

20世纪20年代，受西方教育的影响，留学归来的教育家结合中国传统造园艺术，尝试在引入西方教育的同时，探索我国的风景园林教育，此间相关专业课程主要分散孕育于园艺学、建筑学与林学三大学科之中。

1921年，东南大学农科成立了我国第一个园艺系，农科园艺门类课程中涵盖风景园林学内容的课程有：观赏植物、苗圃学、温室花卉、庭园学和庭园制图等。……