刘 锐，王 翔，王 芳，辛会芳，王 磊,b

(大连民族大学 a.纪委办公室；b.计算机科学与工程学院，辽宁 大连 116605)

习近平总书记指出，“巡视是党章赋予的重要职责，是加强党的建设的重要举措，是从严治党、维护党纪的重要手段，是加强党内监督的重要形式”[1]。巡察作为巡视的重要组成部分，是巡视工作在基层的延伸和补充，是推进全面从严治党向基层延伸的有力举措。党的十九大报告中也明确提出，要“深化政治巡视，坚持发现问题、形成震慑不动摇，建立巡视巡察上下联动的监督网”[2]。高等院校肩负着“立德树人”的根本任务和历史使命，必须坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人[3]。作为新时期高等院校政治保障的重要手段之一，高校巡察工作有其自身的特点，不能简单沿用中央或省级巡视模式，完全“复制”“模仿”看似很正确，实际缺少针对性，可能导致工作走过场，高校巡察工作要实实在在发现学校各级党组织存在的问题，找出并推动解决发生在学校师生员工身边的突出问题，就必须探索符合高校实际的巡察工作模式。

闭环式管理是综合闭环系统、管理的封闭原理、管理控制、信息系统等原理形成的一种管理方法，由罗伯特·卡普兰(Robert S. Kaplan)和戴维·诺顿(David P. Norton)在《闭环式管理：从战略到运营》一文中首先提出[4]。将企业管理过程作为一个闭环系统，把该系统中的各项专业管理作为闭环子系统，实现决策、控制、反馈、再决策、再控制、再反馈的循环过程，促进企业超越自我不断发展。……