赵琼

摘  要：适时运用社会主义核心价值观来科学、规范地引导小学生，可积极强化其思德修养，利于培养他们坚定的政治立场，还利于弘扬与发展我国的民族精神、促进社会主义文明建设、实现民族伟大复兴，以及进一步创新与深化我国特色社会主义伦理思想。相对而言，我国小学语文配套教材内含多元化的德育要素，对学科教师而言，充分运用这些要素对受众学生进行德育及社会主义核心价值观的施教，利于显著提升语文教育教学的价值效用，也益于能动培育学生们的高尚品德。

关键词：小学语文;核心价值观;探究

引言：

党十八大明确指出了社会主义核心价值观的具体要点，即富强、民主、文明、和谐;爱国、敬业、诚信、友善;以及自由、平等、公正、法制。而伴随社会革新发展以及素质教育理念的日渐深化，在该教学阶段内应势导入社会核心价值观内涵，可有效建构起受众对象的崇高伦理道德观，因此，妥善优化好优秀传统文化的弘扬工作，利于积极引导学生树立正向科学的价值观。

一、适时在师生交互期间能动渗入

良性化的师生交互基础，在极大提升语文常规课堂施教高效率的同时，还益于更有效渗入社会主义核心价值观的教育思维。小学语文配套教材属于学科课程施进的必要基础，尤其是最新的部编人教版教材，其内部应势选编了丰富的爱国主义主题文章。

例如，四年级上册的《为中华之崛起而读书》一文，内容侧重叙述周恩来总理少年时期发生的一件事，旨在通过该类作品的语言文字课堂施教与学习，知悉少年时代周总理就立志为中华之振兴而读书的崇高品质，适时培养起班级小学生们的基本民族认同感、价值思维等。……