迟淑莲

摘  要：计算是小学数学教学中的重要内容，也是小学生必备的一项基本技能。因此，在小学数学的教学中，教师必须针对教学中存在的问题，采取有效的对策，提高计算教学的效率，发展学生的计算技能，为学生今后的数学学习发展奠定更加坚实的基础。文章基于此点，首先分析了小学数学计算教学中存在的问题，进而提出了对策，旨在实现学生获得更好的发展。

关键词：小学数学  计算教学  问题对策

小学阶段，教师应该注重学生计算能力的培养，要让学生灵活运用各种计算法则，实现高效地计算。因此，教师应该立足于学生计算的不足之处，找准症结之所在，切实提高教学的有效性。

一、小学数学计算教学中的问题

1、课堂中计算实践有限，难以有效培养计算能力

计算是一种能力，尽管在计算过程中，需要综合运用到各种公式、口诀等辅助计算，但是要想实现高效的计算，就需要学生进行更多的实践，来巩固和训练，这样才能够达到“熟能生巧”的计算效能。但是在实际的教学中，很多教师并不注重学生计算实践的过程，他们认为学生只需要记住这些法则就行了，但是却不知道学生还是需要展开计算实践的，只有这样才能够切实提高学生的能力。

2、教学重结果轻多元，难以培养学生的创新意识

小学数学的计算题丰富多样，它们其中涵盖了各种运算定理、公式法则，教师只有引导学生展开多元化的解读，才能够引导学生深谙计算原理，实现有效教学。……