□ 林伯熔

近年来，随着国家对BIM技术的大力推广，BIM技术在建筑业中的应用越来越广泛，尤其是在工程项目实施阶段的应用，BIM技术的价值日益凸显[1]。对于高职院校而言，推广BIM技术应用既能适应建筑行业发展最新需要，更能促进土建类专业深化教学改革，提升专业人才培养质量[2]。福建信息职业技术学院经过数年探索，已经初步构建基于BIM技术的职业能力模块课程体系，主要课程包括“BIM概论与建模”“BIM建模深化”“BIM5D协同管理”等。同时，配套建设了相应的BIM应用软件及实训场所，BIM技术应用教学已初见成效。尽管在BIM人才培养上取得一定的成果，但BIM施工管理教学受限于课时及教学资源等条件，仍存在不小的短板，有待进一步完善。因此，有必要引入工程实例，以项目实施各阶段管理为导向，开展基于工程实例的“BIM5D协同管理”教学，培养具备BIM技术综合应用能力的专业人才。

1 “BIM5D协同管理”课程教学现状

1.1 课程教学资源不足

“BIM5D协同管理”是指以BIM模型为载体，利用集成平台，实现项目进度信息、成本信息与模型的关联，以完成项目实施全过程的进度管理、质量管理、成本管理以及资料管理等，为项目决策和精细化管理提供有力支撑。福建信息职业技术学院现阶段“BIM5D协同管理”实训教学主要基于软件附带的案例资源开展，包括土建专业BIM模型、机电专业BIM模型、项目进度计划、预算文件、三维施工策划模型、质量安全信息等已有教学资源[3]。一方面，这些资源数量较少，一个软件仅自带一至两个案例项目资源，且高度依赖单一软件。……