胡琼海

（广州华商学院，广东 广州 511399）

3DMax 在环境设计专业中，是基于PC 系统的三维空间模型制作和渲染的设计软件。该软件具体涉及到建模、材质、灯光、渲染等操作内容，能够使设计师通过专业设计的能力以及结合甲方的需求进行设计，从而转化成效果图得到真实效果，是目前市场占有率极高的软件之一。随着社会的发展，当前的环境设计应该是体现着设计师创意的设计并且是充满着地域文化特色的设计；在此，3DMax 软件的优势也就越来越明显，利用该软件能够表达出“文化+创意”的设计作品。如何使在校学生能够学习好3DMax 软件，从而更好地培养应用型人才，以“成果为导向”的理念成为该课程所研究的重点内容[1]。

1 环境设计专业3DMax 课程教学中存在的问题

1.1 学生对3DMax 软件认识学习程度不高

首先，由于当前的设计市场中同时出现了参差不齐的易操作设计软件，据不完全统计，以家装设计为例，使得中低层次的设计正逐步放弃难度相对较大3DMax 软件，对于在校学生而言，觉得学好3DMax 软件的作用不是很大，主观认为其它软件都可以替代3DMax软件，这也给当前的教学带来一些困扰。尽管在课堂上，老师一再强调软件的重要性，但是部分学生在课后还是未能够及时地对所学内容进行复习，主观学习能动性较弱，导致课程学习脱节现象很普遍。

其次，学生的学习能力层次不够统一。有的同学在老师实操演示一遍过后就能完成模型的制作，但是，一些同学在老师演示多遍过后还是无法将模型较好地表达出来。……