吴京城，郑童

(沈阳化工大学，辽宁 沈阳 110142)

新媒体概念及特征：新媒体是利用数字技术，通过计算机网络、无线通信网、卫星等渠道，以及电脑、手机、数字电视机等终端，向用户提供信息和服务的传播形态。从空间上来看，“新媒体”特指当下与“传统媒体”相对应的，以数字压缩和无线网络技术为支撑，利用其大容量、实时性和交互性，可以跨越地理界线最终得以实现全球化的媒体,其具有个性化和实时性[1]。

以新媒体为主的数字技术的出现给媒体教育者带来了重大的新机遇和挑战。在过去的十多年中，很多学校对信息和通信技术相关设备进行了大量投资。液晶电视、电脑、投影仪和多媒体黑板成为如今学校普遍的标准配置。但是，迄今为止，这些多媒体设备重点主要还是放在提供访问上：一些决策者出于利益方面的考虑，认为学校的信息工程建设只作为简单的弹性指标，可对外进行更好的宣传工作，而不管这些新媒体技术的实际使用情况如何。而另一方面，许多教师固守传统教育方式，认为多媒体式教育是繁琐且收效甚微的，以此不愿意使用教室中的新媒体技术设备。自新媒体诞生，人们一直认为这一技术可以实现教育的变革，但并没有发生实质性的改变。

近年来科技发展日新月异，但多数学校并不重视对学生信息知识的教育。如果我们想使用互联网或计算机游戏或其他数字媒体进行教学，我们需要让学生理解和批评这些媒体：我们不能仅仅将它们视为传递信息的中立手段，也不应该仅以功能或手段的方式使用它们。……