敖小英

立德树人是教育的根本任务，校园文化是学校发展的灵魂。近年来，南城县实验中学为传承和弘扬中华优秀传统文化，遵循“学—玩—创”的思路，依时而动、踏歌而行，培养学生乐学善思、责任担当、实践创新等核心素养，成为以校园文化建设促文明校园创建的典型。

以“学”为基，探寻學科融合新途径

在全面弘扬中华优秀传统文化大背景下，将节气文化融入文明校园创建意义重大。

南城县实验中学努力使校园充满节气文化氛围，使校园成为一个凝聚人心的文化场：学校运动场边有节气文化长廊，长廊里张贴着各节气的天气特征、对应的民风民俗及养生要诀;校门口的LED大屏幕上，每到相应的节气，就会播放包含该节气含义、物候特征、相关诗词的视频;在教学楼的漂流书架上及教室的读书角摆放着《这就是二十四节气》等书供学生翻看;每周四，学校金色年华广播站会传出关于二十四节气知识的宣讲声;校园内遍植不同花草树木，宛如一个优雅的大花园、天然的节气表。

学校还探索出“基础课程+节气文化”的模式，将节气文化融入基础课程之中，以加强学科融合，实现学科跨越，从而构建全学科育人新模式。例如，在语文课上，教师组织学生诵读与节气相关的诗歌、讲述与节气有关的典故;在物理课上，教师引导学生探索节气与水的物态变化的关系;在上地理课前，教师要求学生搜集与节气有关的资料;生物、音乐、美术等学科的教学都与节气文化相结合，教师或引导学生栽培植物，或让学生欣赏与节气有关的音乐、用画笔描绘物候现象。……