熊婕 王建林 江名海

教育的对象是人。好的思政课，一定有直抵心扉的力量。

近年来，兴国县逐步推进思政课改革，通过创新理念、拓展渠道、丰富手段、优化机制等途径，撕下“板着面孔说教”的标签，不断丰富思政课的“亲切面孔”，让思政课迎来新的打开方式，打造出了学生一心向往、真心喜爱、终身受益的“走心”思政课程体系。

内容为王，“学习强国”刮起思政课的头脑风暴

“天哪，海底最深处依旧可以发现微塑料！”

“人类活动的影响已经让地球没有‘净土了。”

在兴国县平川中学高二（21）班的思政课上，一条标题为“地球海洋最深处也有环境污染”的新闻引发学生们的热议。

“那么，同学们从中思考到了什么？”政治老师付延发在学生求知的目光下继续说，“在资本逻辑主导的社会中，资本增值的需求是无休止的，这必然导致人对自然的掠夺式开发，这就是资本主义生产方式所具有的‘反生态性，这便是马克思批判资本主义的原因之一。”

“浅入”而“深出”，把学生们印象中“高高在上”的马克思主义原理拉近到学生身边。付老师收集着“学习强国”中丰富的学习资源，将之深深地扎进社会热点、拉近到学生身边，这样的课堂教学让学生们非常乐意“抬头”。

这是兴国县思政课“活起来”的一个缩影。思政课要适应新时代，真正入耳入脑入心，出路与生命力都在于改革创新、优课程抓保障。2019年，兴国县教科体局印发文件，要求各学校充分利用“学习强国”学习平台，充实思政课堂资源，学习宣传习近平新时代中国特色社会主义思想，增强思政课堂实效。……