文 黄陈辰

数学核心素养是学习数学应有的一种综合能力，也是数学教学中应重点关注的。《数学课程标准（2011年版）》提出了数感、运算能力、几何直观、推理能力、创新意识等十个核心素养点，其中运算能力主要是指能够根据法则和运算律正确地进行运算的能力。培养运算能力有助于学生理解运算的算理，寻求合理简洁的运算途径解决问题。数学运算能力作为一项必备技能，是小学数学学习中的关键能力，也是后续综合学习的重要基础。运算能力的培养是一个综合、持续的过程，需要学生思维训练的支持。核心素养视域下学生运算能力的培养有利于提升学生的判断、推理和逻辑思维能力，激发学生的想象力和创造力，有效提升数学应用能力和实践能力。

一、小学生“运算能力”现状分析

在实际教学中，学生由于认知上的不足，在审题、认知等方面时常会存在一定的偏差，不能真正地掌握运算的本质，缺乏触类旁通的能力。造成学生解决问题能力较为薄弱的原因主要有以下几个方面。

1.“认知结构”缺失导致运算能力低下。

（1）概念不清引起张冠李戴。

基本法则、运算定律的熟练运用以及算理的掌握都需要建立在深刻理解的基础之上。教师的教学时常只停留在表面，缺少学生的主动建构，部分学生对乘法运算定律等基础知识的掌握不够扎实，时常混淆以致不能灵活运用。如，学生常因算理不清、算法不明，无法从头脑中获取正确的解题思路。……