王雪坤，夏 龙

（北京农学院 文法与城乡发展学院，北京 102206）

教育管理的基本目标，就是促进大学生全面发展，提升育人水平。家庭困难学生是大学生中的特殊群体，也是教育管理必须予以重点关注的对象。在国家教育资助政策下，对家庭困难学生实施精准帮扶，不仅有助于家庭困难学生顺利完成高等教育，而且有助于提升学校的教学管理水平。目前，各所高校已经形成了以国家投入为主、多种渠道为辅的完善资助政策体系[1]，构建包括励志奖学金、助学金、助学贷款、勤工助学等在内的多层级全方位的资助机制。

理论上，针对家庭困难学生实施的精准帮扶政策可以提升学生的学业表现[2]。其直接效应主要表现在两个方面。其一，提高高等院校对学生的吸引力，降低学生因家庭困难辍学或转学的可能性，减少学习成本；其二，可以减轻学生负担学费的压力，缓解学生焦虑，增加学生的学习时间和学习中的专注度。这两个因素均可以激发学生的学习潜力，促使学生取得更好的成绩[3]。其间接效应表现在充裕、足够、合理的资助会提升学生对学校的满意度，从而进一步激励受资助学生，提高其学业成绩。在实证研究上，定序Logit模型表明，资助与学生的学习成绩正相关、与不及格门次负相关[4]；结构方程模型表明，研究生的资助能够提高研究生在科研上的投入程度[5]；定序Logit模型的研究不仅肯定了资助对学业发展的正向作用，而且也发现不同的资助方式对学业发展的影响有较大差异[6]。……