曹小梅，沈晓霜，李欣，陈彬彬，钟慧

世界卫生组织调查显示，目前全球有超过3.5亿人罹患抑郁障碍，抑郁障碍在青少年的发病率约为4%～8%[1]。既往研究认为认知障碍是抑郁障碍的核心症状之一，而注意力缺陷是认知障碍的重要表现[2]。Posner和Pertersen在神经解剖及功能影像学的基础上将注意网络分为3 个子功能网络，即警觉网络（alerting network）、定向网络（orienting network）和执行控制网络（executive network）[3]。现有的研究多是针对成人抑郁障碍的注意网络功能，关于青少年注意网络功能的研究尚少。青少年处于生长发育及学习的关键时期，因此，探究青少年抑郁障碍患者的注意网络功能尤为重要。

1 资料与方法

1.1 一般资料

按照病例对照研究样本量的计算方法，纳入2017年3月至2018年6月在合肥市第四人民医院儿童青少年科住院的抑郁障碍患者40 例为抑郁障碍组。入组标准：符合美国精神障碍诊断及统计手册第五版（Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders version 5，DSM-5）中抑郁障碍的诊断标准，24 项汉密尔顿抑郁量表（Hamilton Depression Scale 24，HAMD-24）总分＞20 分[4]；汉族，年龄13～18岁；右利手；病前正常参与普通初、高中学习。排除标准：罹患神经系统疾病、严重躯体疾病、精神活性物质滥用、精神发育迟滞。入组时由2 名精神科主治及以上级别的医师评估。40 例患者中，男18 例，女22 例；平均年龄（14.8±1.58）岁；受教育年限（9.7±1.2）年。同期选取本地两所普通中学学生志愿者40例为正常对照组。入组标准：汉族，年龄13～18 岁；目前精神状况良好，HAMD-24 总分＜8 分；无精神疾患史及精神疾病家族史，无严重躯体疾病；右利手；正常参与普通初、高中学习。其中男19例，女21例；平均年龄（14.6±1.78）岁；……