赵紫剑 路玉莲（河南财经政法大学金融学院）

■引言1

金融类学科是一种随时代变化较为明显的学科，随着近年来互联网金融的不断发展和对相关领域的深入，传统的金融行业受到了前所未有的冲击，传统业务在既有的模式下变得难以很好地维持现状。与此同时，随着金融科技在金融行业的深入运用，改变了以往传统的人力资源模式，也改变了金融机构与客户之间交易的模式和便利程度，使得金融行业对其员工的综合素质要求越来越高，准入门槛当然就随之提升。而当前整体就业形势严峻的情况下，金融类专业学生的传统学习模式与未来的市场发展需要之间就会存在结构性的不平衡，这也是本文重点讨论和需要解决的问题。

基于专业自身的特征，当前金融类实践教学基地的建设主要包含了三类，一是校内自建实践教学基地，主要是由高校自己投入各种人力物力在校内设立的实践教学基地；二是，校内共建实践教学基地，一般是由高校和金融机构联合在高校内设立的实践教学基地；三是，校外共建实践教学基地，指的是由高校和金融机构在校外共同建立的实践教学基地，一般设在相应的金融机构内。本文的研究对象主要是金融类本科专业，侧重于对实践教学基地建设方面建设存在的问题分析，从校内和校外两个角度出发，结合长期实践的条件下，探索金融类实践教学基地建设的发展。其目的在于，通过实践教学基地的建设和应用，使学生充分地在学习过程中学以致用，提升综合能力和综合素质，提升学生对未来就业的认识，缩短从学校到岗位之间的过渡期。……