何 伟

（南京市金陵中学仙林分校中学部,江苏南京 210033）

“实践有一个过程。光靠摸索做不深也做不长，只有把学习理论和探索的实践结合起来，才会产生新的认识。产生新的认识以后，再去进行新的实践，如此反复才能进入一种新的境界。”自从担任班主任以后，开始对音乐教学又有了新的认识和实践，借班级管理的德育工作，通过不断的实践——学习——再实践，将理想教育渗透到音乐教学中，尝试探索音乐育人的新途径。

一、明确音乐教学中“理想教育”的本质

教育以人为本，人以生命为本。学校教育的本质功能在于优化和完善人的素质，而理想教育，是引导人们树立积极理想并为之而奋斗的教育活动，同时也是对青少年进行世界观、价值观、人生观教育的过程，这是一个指导学生学会自我生涯规划的过程，也就是在学生成长中因势利导，通过系列活动或课程活动引导学生认识生命、珍爱生命、尊重生命，让生命闪光，激励学生不断实现每一阶段努力目标的过程。以下三方面是对“理想教育”本质的解释：

1.什么是理想。理想是指对未来事物的想象或希望，某种意义上来说，是对未来有可能实现的目标进行不断地奋斗和追求。所以说，理想是动力的源泉，是对未来和自身发展的向往与追求，它与空想和幻想是不一样的概念。虽说理想有短期和长期之分，但按内容分：还有社会理想、道德理想、生活理想、职业理想等；按层次又可划分为社会理想和个人理想。……