严美玲

（云南师范大学音乐舞蹈学院,云南昆明 650500）

随着我国教育水平的不断提升，音乐教育在中小学日常教学活动当中也显得尤为重要。音乐教学在中小学教育当中承担着美育教育的重责，而合唱教学作为校园审美教育的一重要形式其在中小学音乐教育中无论是对音乐知识技能还是合作精神培养都起到非常积极的作用，从而全面的培养学生的素质。由于其对音乐教育产生的积极作用较大，因此合唱这一音乐形式在中小学音乐教育中的地位正在日益提高。

合唱教学对学生各方面素质的培养是较为广泛的，而其中对学生的合作意识培养是尤为明显的。通过校园日常音乐教育中合唱教学的有关方面从而对学生的技能合作意识、表演合作意识、情感合作意识三方面进行探讨。

一、合作意识的重要性

义务教育音乐课程标准（2011年版）中提道：“在音乐艺术的集体表演形式和实践过程中，能够与他人充分交流、密切合作，不断增强集体意识和协调能力。”这一要求充分表明了合作这一形式在音乐教学中是十分必要的。合唱作为集体演唱的一种形式，它在名称上就已经决定了这是一个需要合作才能完整进行演唱的一种类型。

在校园教育当中对学生合作意识的培养是尤为重要的，各个学科都有关于培养合作意识的方法与手段，而音乐学科对学生合作意识的培养不仅仅是技术层面，更发展到精神层面。合唱教学中合作这一形式对于学生而言，不仅能够拓展有关音乐知识技能的渠道以提升学习的自主能力，形成良好的课堂学习氛围；……