唐 潇

（湖南民族职业学院,湖南岳阳 414000 ）

在网络大范围普及的社会背景下，高职美术教育迎来改革发展的新契机。在美术理论和实践教学中运用信息化教学方式，使更多网络资源服务于课堂，可为学生带来学习方式和内容上的变化。学生可在教师的引导帮助下，自由选择美术学习方法，在网络空间中对美术文化和知识的理解更加深刻，学生获得思维和创造力的发展。同时，在学生学习主动性不断提升的情况下，美术教学效果得到优化，对职业教育未来的发展作出有意义的指导意见。

一、高职美术信息化教学现状

高职美术教学在立德树人的要求下，以帮助学生系统掌握美术理论知识，强化学生美术技能和艺术素养为宗旨，培育从事美术工作的全面型人才。在信息化时代背景下，网络技术在教育的应用推动网络资源和美术教学内容的融合，针对这一教学变化，各大职业院校出台相关发展政策，以此促进职业美术教学的改革步伐。经过近几年的快速发展，信息化环境下的高职美术教学已经获得长足发展，但也呈现出一些问题，主要表现在以下几方面：一是对网络资源的使用缺少规范，部分教师针对教学内容，盲目选择网络中流行的美术元素，应用在教学实践中，在忽视学生理解能力和认知范围的情况下，对网络资源的使用难以获得良好的效果。同时，网络信息内容复杂，针对教育教学所形成的资源数量较少，且在教育平台各自为政的基础上，资源难以实现共享，资源短缺的问题难以解决。……