张瑾瑜

（伦敦大学学院,英国伦敦）

一、博物馆网站的发展历史及现实需求

（一）信息化时代的发展趋势

博物馆网站的建立是顺应信息化时代发展的必然举措。在博物馆网站的诞生和发展的初期，博物馆网站主要功能是藏品的数据库。然而，学者Suzette认为，从博物馆教育这一角度来说，这种状况下的学习者描述为“被动的观察者”，仅有信息的获取是不够的。随着网站的多样化与功能的完善，“网站2.0 ”这一概念被提出。网站的功能不仅是信息数据库，而且是人们交流和合作的社会平台。“网站2.0”在一定程度上扭转了单向交流的局面，学习者拥有了话语权，用户可以分享内容，并对他人的分享发表意见。博物馆网站也强化了交流这一功能，增加了与学习者的互动性。多家博物馆，如英国国家美术馆在网站上分设了“学习”这一功能板块。并根据学习者教育背景划分，提供了个性化，可供选择的学习资料。

（二）学龄儿童的数量增长

学龄儿童的数量不断增长，场馆需要博物馆网站来保障提供充足的学习辅助。英国艺术委员会的研究证明，学龄前到小学的儿童的数量在逐年增加，这一群体已成为博物馆的重要观众。目前实体场馆的智能学习设备供给和纸质学习手册数量并不充裕，也并不普及。学习辅助工具的开发和维护对场馆本身也是一笔开支，学习手册的设计对场馆教育人才的要求较高。在条件较好的场馆中，学龄儿童也往往需要共享，或排队使用设备。……