周 杰，李建荣，张 娟

(扬州工业职业技术学院，江苏 扬州 225127)

2020年全国高校毕业生规模预计将达874万人，再创历史新高。大学生就业问题一直是政府高度重视的一项民生工程，备受社会关注。习近平总书记在十九大报告中明确提出，要坚持就业优先战略和积极就业政策，实现更高质量和更充分的就业。近年来，国家重视创新创业教育的同时，对高职院校创新创业人才的培养也提出了更高要求，创新创业教育与职业教育已经形成不可分割的整体。在“大众创业、万众创新”(以下简称“双创”)的时代，高职院校再度深入思考如何推进创新创业教育向深层次发展，如何培养更多的创新创业人才，公认其关键在于教师。大学生是最具有创新创业潜力的重要群体，也是国家“双创”战略实践的先锋队和主力军。因此，加强高水平创新创业教育师资队伍建设，既是提升大学生创新创业能力的重要保障，也是深化高职院校创新创业教育改革的迫切需要。

1 加强高职院校创新创业教育师资队伍建设背景

1.1 是大力发展创新创业教育的客观要求

国务院办公厅颁发的《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》(国办发〔2015〕36号)中明确提出，各地高校要配齐配强创新创业教育专职教师队伍，主动聘请各行各业的优秀人才担任兼职教师，并制定兼职教师管理规范，形成全国万名优秀创新创业导师人才库。目前，从人才培养定位和培养方案来看，高职院校已经明确将创新创业教育融入人才培养全过程，这表明创新创业教育已经成为高职院校办学、教师教育教学以及学生求学的理性认知与行动自觉。……