李 晨

（天津工艺美术职业学院,天津市 300250）

概念、判断、推理，是人类特有的能力。对色彩印象的研究最好的切入点，是从自然界中的色彩入手。所以，我们应该调查自然界中有色彩的客观物体对我视觉感觉所造成的印象。

在今天的艺术教育中，对于色彩印象的教学，教师个人主观的感觉占据不小的比例，对我们所处的自然环境的色彩分析、提炼，还缺少行之有效的教育方针，于是，对自然环境的研究，也就变得尤为重要了。

艺术中的自然研究，对于自然界中，偶然的印象并不能作为我们对色彩印象理论进行做结的依据，因为那毕竟是个人的瞬间心情而已，我们应当进行分析和探索，应当将自然界那些真实景致的特点和它们的形状、色彩拿来进行研究。这样的研究不应该是模仿，而应该是经过概念、判断、推理和总结后的再创造。为了使这种再创造的过程体现得更贴切与自然，在研究之前，我们需要制定缜密的、清晰的观察思路。特别是要将人与生俱来的感觉变得敏锐，色彩印象理论才能在合理的分析中得到提炼。

因此，艺术家们应该走出去，到旷野中去，到森林中去，到大海边去，去感受自然界的色彩表现力，它们的“创作”手法，才是艺术家们色彩印象理论的源泉。例如塞尚，曾经孜孜不倦地用自然作为创作题材；凡·高在这种对自然的“亲近”过程中耗干了身体……尽管这样，他们也从不放弃地将毕生精力从对自然的“亲近”中挪移，因此，它们才成为不朽的绘画大师；