陈智慧

摘要：

《音乐课程标准》明确指出：器乐演奏对于激发学生学习音乐的兴趣，提高学生对音乐的理解，表达和创造有着十分重要的作用，提出了器乐进课堂的要求。由于我校及学生家庭经济情况的限制，对学生进行钢琴等器乐演奏变的极其不现实，而竖笛以其经济性、便携性、易学性和易普及性使其更易进入农村学校的课堂，更易为家长、学生所接受。为此我们提出农村小学竖笛校本课程开发与应用研究，通过研究，让农村的孩子从小获得对音乐的提升和音乐素养。

关键词：应用研究;竖笛;课程开发

一、开发校本课程培养学生浓厚的学习兴趣

兴趣是学习竖笛的基本动力。因此，在教学中我们自主开发校本课程，通过各种方式和方法来激发和保持学生的兴趣。还记得学生们第一次拿到竖笛就放到嘴里使劲吹，有的竖着、有的横着、有的模仿演奏家的样子，完全沉浸在自我感受中。看到学生投入的神态，我因此改变了原来设计的教学环节，先任由他们自由的发挥，通过玩一玩、看一看、吹一吹来满足他们的好奇心，激发调动他们的主动性。

二、培养学生扎实的基本功

学习时应从最容易演奏的音（或指法）开始进行，使学生在初学时感到获得成功的愉快，从而加强学习竖笛的自信心。

三、培养学生多方面的能力

在学习吹奏竖笛的训练过程中创设出一种活泼、宽松的气氛。让学生在自由、开放、宽松的环境里怀着愉快的心情才能最大限度地激发他们学习的兴趣。……