庄楠

随着云计算技术的发展，各行各业都用上了“云”，例如云支付、云社交、云课堂等。然而，单纯依靠现有的云课堂开展在线职业教育，尤其是中职教育，效果并不好。传统课堂教学与在线学习相融合的O2O混合教学（O2O即Online To Offline）更适合中职学生。何克抗教授是最早将混合教学引入中国的学者，他指出，所谓的“混合教学”就是要把传统课堂教学的优势和网络化学习的优势结合起来，使二者优势互补，才能获得最佳的学习效果。

一、混合教学实践探索

《货代实务》课程是我校物流服务与管理专业开设的专业必修课，理论与实践并重，主要学习国际海运货代企业在进出口业务中所涉及的基本理论知识、单证实务和操作实务，涉及《专业英语》《物流地理》《国际贸易》等多门专业基础课的综合应用。在本课程开展混合教学实践2年以来，有三点感悟分享：

1.好用的“云课堂”平台是前提

混合教学离不开“云课堂”，选择好用的平台或自建平台是前提，否则混合教学无从谈起。市面上付费或免费的“云课堂”平台有很多，例如：雨课堂、云班课、i博导、网易云课堂、中国大学MOOC、腾讯课堂、学堂在线等，如何挑选，教师往往眼花缭乱。由于中职学校的课程类型、作业形式多样，上课地点及软硬件条件不同，教师的教学偏好不同，目前，还没有哪一个“云课堂”平台足以适用所有的中职课程，都有各种优缺点。教师应不断了解和尝试多种平台，根据自身的教学需求，选择几个平台进行教学实践后再做最终决定。……