李岱谦

精细化管理原本是一种企业管理理念，将责任细分到每位管理者的身上，由管理者进行更为具体的分工，使每位员工能够在工作时间内完成当日的工作量，对于工作时间内出现的问题进行及时的改正。将精细化管理应用于班级管理中，班主任教师经过精细划分，能够及时了解和掌握学生的学习、生活和思想状况，有针对性地进行精细教育，使学生改正自身缺点，养成较好的学习、生活习惯，树立正确的人生观，从而成为一个全面发展的人。

一、掌握班情学情，领悟精细化管理的意义

中职学校的班级管理，既是一门学问，也是一门艺术。作为管理者，班主任教师面对中职生这样一个特殊的群体，要在调查研究的基础上，全面了解和掌握学生的兴趣爱好、个性特点和心理状况。特别是一些成绩不好、纪律较差的学生，在心理因素和认同感上，与同龄人相比，有着不小的差异。在人们的眼里，中职生是一些“学习上的失败者、普通高中的淘汰者”，属于“后进生”。这些学生知道自己的基础薄弱，在他人心里没有地位，因而处于生活迷茫、厌学和自卑之中;同时，受教育教学环境的影响，他们自我约束力差，逆反心理强，易走极端。

面对这样的班情、学情，在中职学校的班级管理中引入精细化管理的理念，就显得十分迫切和必要。笔者认为，精细化管理的核心内容，就是制定目标，找准定位;做事用心，重视细节;将小事做细，把细事做好。管理一个特点鲜明、“问题众多”的班级，班主任教师要因地制宜，因材施教，做到大事抓落实，小事抓细致。……