胡胜锋

体验式教学指的是基于学生体验的教学策略，教师从学生的生活和基础能力出发，通过调动他们的肢体动作、情绪情感、学习热情等，引导学生自主参与各种活动，进而提升自主学习能力。

一、体态律动，体验节奏变化

学者达尔克罗兹认为情感的自然反应才是音乐的本质，体态律动是教学的核心，其精髓在于让学生通过身体律动来感知音乐节奏的变化，从而获得对音乐作品的自然感受，让身体各个部分都在和大脑的有机配合中感悟作品。教师要引导学生采用拍手、弯腰、摇摆等方式展开律动，用不同的动作表示节奏、旋律和节拍，进而更好地感悟作品。

在学生演唱《今天是你的生日》，并伴随乐曲的节奏展开律动时，我引导学生思考如何将动作和节奏结合在一起，把握住每一个节奏的停顿点做出相应的动作。此后，我引导学生说说自己的感受。学生说：“我们演唱时加入了比心、拍手、点赞等动作，这些动作都表现了我们对祖国的爱。同时我觉得这首作品本身也展现了人民对祖国的热爱，歌曲舒缓流畅，让我感受到了真情。”结合身体律动的方式，学生和作品融合在一起，也能更好地把握欢快的节奏。

二、视听联觉，体验作品内涵

视听联觉指的是将视觉艺术和听觉艺术结合在一起，通过双重艺术促使接受者和接收事物之间形成良好的互动，进而促使其进一步把握要点，整体把握新学事物。教师在引导学生体验作品内涵的时候可以播放多媒体课件，同時展现视频和音乐，这样就能唤醒视听联觉，进而有助于学生更深刻地体会音乐作品的内涵。……