姜绍辉

教育是国之大计，是最大的民生。教师队伍是发展职业教育的第一资源，是支撑新时代国家职业教育改革的关键力量，提升教师队伍的建设质量，具有重要的战略意义和历史意义。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）》指出：教育大计，教师为本。有好的教师，才有好的教育。要完善教师培养培训体系，优化队伍结构，提高教师专业水平和教学能力;通过研修培训、学术交流、项目资助等方式，培养教育教学骨干，造就一批教学名师和学科领军人才。教育部《关于实施卓越教师培养计划的意见》提出：分类推进卓越教师培养模式改革，全面提升教师培养质量。《教育信息化“十三五”规划》指出：充分发挥名师的示范、辐射和指导作用，以名师工作室等形式组织特级教师、教学名师与一定数量的教师结成网络研修共同体，提升广大教师的教学能力和水平。为落实教育规划纲要精神以及教育部门关于教师培养的文件，全国范围内的教育机构、中小学等都进行积极的探索，实施了多种举措，其中名师工作室的建设便是这些探索实践中产生影响较大的举措之一。

一、当前校级名师工作室建设中的不足

（一）为了成立名师工作室而成立名师工作室

部分有一定荣誉和业绩的教师听说有名师工作室的项目，没有经过认真的规划和思考就去申报，待名师工作室获得立项，需开展周期性的建设工作时，才发现申报时很匆忙，完全没有考虑名师工作室建设的难度。……