黄博彦

“高度重视，总体谋划，突出重点，切实做到劳动教育‘六个紧密结合：与学校思想政治教育紧密结合，与学校学科教学紧密结合，与校园文化建设紧密结合，与家庭教育紧密结合，与学生综合实践紧密结合，与学校师资队伍建设紧密结合。着力构建具有中山特色的中小学劳动教育体系，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质。”2020年12月7日，中共中山市教育工委书记、市教育和体育局局长彭晓新在中山市中小学推进劳动教育现场会上提出要求。

近年来，中山市坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，认真落实全国教育大会精神，充分认识新时代培养社会主义建设者和接班人对加强劳动教育的新要求，落实立德树人根本任务，把劳动教育纳入人才培养全过程，加快构建德智体美劳全面培养的教育体系，贯通各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面，将劳动教育与德育、智育、体育、美育相融合，推进中小学劳动教育优质发展，促进学生全面发展。

开发校本特色课程

课堂是劳动教育落地的主阵地，课程是落实劳动教育的主要载体。中山在开齐开足上好劳动教育课的基础上，引导学校根据地区特色、学校特点，因地制宜地开发劳动教育校本特色课程。

火炬开发区香晖园小学以“天台农场”为主要的劳动教育场所，以“班会课”“综合实践课”等作为劳动教育主要实践点，构建了基于劳动实践育人的校本课程体系，着力培养学生热爱劳动的品质，养成爱劳动的习惯。……