王艳君 王颖 李国年

当前高职院校在通识教育和思想道德教育的融合创新方面内容单调、形式单一，学生对通识教育和思想道德教育的整体满意度不高，教育的效果也不理想，尤其在课程的安排与设置方面存在较多的问题，深化通识教育与思想道德教育改革，改进课程的安排与设置模式，推进两类课程融合创新，是新时代教育工作者面临的重要课题，也是新时代高职院校学生的期待。

一、通识教育与思想道德教育融合创新的重要意义

1.通识教育和思想道德教育共生共长促进学生个体价值实现

通识教育倡导大学生的全面发展，崇尚的理念是打破专业教育中过于重视专业知识的局限，提倡学生文理兼修的全面综合发展，既重视大学生通识教育，又重视他们的思想道德素质培养，从而得以全面发展和充分实现个体价值。思想道德教育主要体现在大学生的全面发展，促进大学生的综合素质提高。大学生思想道德教育的最终目的就是促进大学生全面发展，包括大学生的思想品德、科学文化、身心健康等。他们之间的教育关系是一种共生共长的生态体系，使学生既有改变外部世界之知识和能力，又形成真善美相统一的人格修养，通识教育旨在培养积极健康生活、有社会责任感、全面发展的社会人，是一种广泛非专业的教育。思想道德教育与通识教育对大学生实施“合力教育”，要求学生在学有专长的基础上，能够在德智体美劳等各方面协调、全面地发展，成为新时代国家需要的全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。……