陈爱华

摘 要：在初中英语教学中，培养学生语言的表达能力，有助于提高其文化知识、思维能力以及自主学习的意识，然而在当前的英语教学实践中，教师更侧重于对学生文化知识的传授，从而忽略了对学生进行文章整体结构内涵意义的培养，导致其对文本知识只懂得翻译，而缺乏对所学知识灵活运用的能力。主题阅读是当前英语教学中一种新型的教学模式，不仅可以加强学生对文本内涵及意义的理解能力，而且还有助于拓展学生的思维，从而增强其阅读思维能力和语言表达能力。

关键词：初中英语;阅读教学;主题意义;教学策略

一、 初中英语阅读教学的现状分析

（一）课堂教学缺乏主题阅读的有效指导

在初中英语阅读教学中，由于长期受传统教学观念的影响，英语教师仍然采用单一固化的教学模式进行教学，极少强调文章的主题，导致学生在学习的过程中，缺乏对特定主题意义的研究和探索。主题阅读是近年来英语阅读教学中的一种新型教学模式，它有助于增强学生的英语阅读能力，然而在实际英语阅读教学的过程中，部分教师缺乏对主题意义的认知和探究，在此基础上实施教学，不仅不利于学生英语学科核心素养的培养，更不利于实现学生全面、综合发展的教学目标。此外，由于初中英语阅读课程的知识点繁多复杂，很容易使学生感觉枯燥、乏味，传统的教学模式难以激发学生学习的兴趣，不仅不利于拓宽学生英语阅读的知识面，而且无法满足学生语言发展的实际需求，大大地降低课堂教学效率。……