陈美

【摘要】山区小学生的教学条件和知识广度相对较为落后，提升山区小学生的计算能力能够帮助培养学生的数学计算能力，对学生来说帮助非常大。小学生面对计算时缺乏耐心，表现出粗心大意，简单的计算容易出错，复杂的计算反而能够得分，导致失误较多。因此，笔者结合北师大2013部审版四年级教材中的四则运算的算理算法为实例辅助论述，从感知计算，激发兴趣;狠抓基础，强化笔算和口算;培养良好的计算能力三个方面来探究提高山区小学生计算能力的措施。

【关键词】山区小学生;计算能力;四则运算;算理算法

一直以来，小学生面对计算都会出现失误。四年级的学生相对计算内容较多且繁杂，稍有不慎就会粗心大意计算错结果，学生、家长和教师对此都表现出更多的无奈。繁琐的计算中，若是学生对少部分的概念出现不清晰、算理不明确，也会导致计算错误率增加。山区小学生的计算教学工作，除了需要解决失误的问题，更应该讲究方法。如何提高计算能力成为教师不得不探究和钻研的话题。

一、感知计算，激发兴趣

家长一般会选择直接使用计算器完成日常生活中的计算，这对学生来说会有负面的影响。学生认为只需要使用计算机就能完成计算，使得学生的计算思想逐渐被淡化，认为口算是无用的。教师在教学时，首先应该明确告知学生，传统的口算、笔算是计算器的起源，计算器是人类智慧的结晶，但传统的口算和笔算若是抛弃了，也就没有计算器的存在。……