吴 舒 张 浩 王 陆

（菏泽职业学院，山东 菏泽 274000）

在古代，我国的学校教育并不普遍，于是家庭教育在古代名人的成才上具有更重要的作用。自古以来，我国便流传着许多关于家庭教育的佳话，比如“孟母三迁”“岳母刺字”等，这些都反映出，良好的家庭教育在培养学识渊博、德才兼备的人方面起着重要作用。20世纪80年代以来，我国开始重视家庭教育。1996年，全国妇联发布了《家庭教育“九五”规划》，呼吁和主张重视家庭教育。家庭是人生的第一所学校，家庭教育是人生教育的起点，家庭教育是学校教育补充，也是学校教育的先导。家庭教育不仅关系到人一生的发展，从长远来讲，更关系到整个国家和民族的稳定与发展。如何正确教育好孩子是每个家长都有应该重视的事情。当今社会，我国的大部分家长对子女的教育虽然比以前重视了许多，但还存在着责任缺失、教育方法不恰当等问题。只有清楚地认识到家庭教育过程中存在什么问题，并有针对性地采取改进措施，才能使家庭教育在社会发展中发挥更大的作用[1]。

一、我国家庭教育现状分析

1.父母在家庭教育中的责任缺失

随着我国城市经济的发展，由于家庭经济状况所限，家庭中父母不得不忙于工作，努力赚钱。大部分家庭的父母无法亲力亲为照顾孩子，使得孩子很多时候只能由祖辈的亲人抚养。祖辈的亲人所受教育大部分有限，文化水平相对偏低，无法很好地辅导孩子的学习。并且祖辈亲人的年龄步入老年，身体状况欠佳，对于孙辈的照顾通常是有心无力，培养良好的生活习惯和学习习惯更无从谈起。再加上祖辈亲人不容易接受新的事物，教育理念相对落后，甚至还带有封建迷信的思想。养育过程中很容易对孩子产生溺爱，无条件地满足孩子的要求，放任孩子自由发展，这也导致孩子很难养成良好的生活、学习和行为习惯。祖辈成长的年代和思想观念与年轻一代不同，在家庭在教育问题上容易发生冲突，在进行教育时教育方法不统一，最终带给孩子不利的影响。

以上的情况导致很多学龄孩子缺乏合适的家庭教育，使得他们的综合素质得不到良好的培养。由于农村地区父母双亲外出打工的情况普遍存在，留守孩子和老人偏多，因此，上述这些消极情况在农村地区比城市地区要更加严重些。

2.家庭教育中教育方法不恰当

家长是人生中的第一任老师，家长的言传身教在孩子的成长过程中起着至关重要的作用，学生的优良品格、良好的学习和行为习惯，以及社交能力的养成，离不开家庭教育的影响。然而有些家长虽然重视教育，但是在教育方式上存在一些问题，具体有以下几种情况：

第一，部分家长对孩子过分溺爱，对孩子提出的要求不予限制，听之任之，几乎是百分之百满足。长此以往，导致部分孩子养成一切以自我为中心的思想，不考虑他人感受，不明辨是非、缺乏责任感；不懂得为他人着想，不会将心比心，不会站在他人角度考虑问题；失去独立自主能力，耐挫能力差，性格懦弱，稍微遇到困难便手足无措，稍有点挫折便丧失生活的勇气；不懂得让步，不懂得宽容，更受不了委屈，性格也会变得骄横；做事比较慵懒，可以不听别人的，别人不听自己的就会很难受[2]。

第二，很多家长缺乏自我成长的意识，缺乏指导孩子成长与学习的能力和知识，缺乏对教育学和心理学的认知，不了解孩子的心理和生理发育规律。虽然重视对子女的教育，却忽略了自身角色功能的提升，没有让自己变得更优秀的意识。

第三，在教育孩子时找不到科学的方法，对孩子的错误或不良的行为习惯等采取粗暴的教育方式，出现问题时总是用打骂、责备等极端的方式教育孩子，认为这样能简单迅速的解决问题。然而，这种粗暴的方式适得其反，不仅对解决问题没有任何帮助，还容易对孩子的心理产生不良影响，极易使之充满挫折感，产生逆反心理。

二、改善家庭教育问题的建议

1.建立健全政策与制度，发挥调控作用

国家实行“双减”和“三胎”政策后，给家庭教育带来更多的教育时间和机会。国家应出台相应的政策与制度，给予亲子教育充分的空间和时间。例如，可以适当延长女性的产假和哺乳假，以及男性陪产假，这样可以使父母有时间、有精力亲自教养孩子，减少祖辈对孩子的养育。同时也要充分利用媒体，例如公众号、电视节目、报刊等，宣传正确的教育理念，使家长多了解教育理念和教育方法，提升责任意识，促进家庭教育和谐健康的发展。

2.各级各类学校应加强家校共育，使学校教育和家庭教育有机结合

各级各类学校适当开展教育讲座、家长会，促进家校沟通，让教师能够充分了解每位学生的家庭状况，及时发现学生的问题，做到有针对性的教育。教师要做好家校共育的工作，以便学生出现问题时家长能及时想到向教师寻求帮助。学生的良好发展并不是单方面的努力就能做到的，要把家庭、学校和社会协调统一起来。

三、家长是家庭教育的实施者

1.杜绝溺爱，学会正确去爱

现在家庭的子女普遍较少，因此，孩子自然而然的成了家庭的重心，长辈们把所有的关爱都给了孩子，孩子从小在充满爱的环境成长。在充满爱的环境里生长对于孩子是有利的，但若是变成了溺爱，反而会产生负面的影响。爱是人成长所需的养料，但是施用不当，过分溺爱或放纵，会导致孩子产生严重的依赖性，缺乏独立能力和自控能力。家长给孩子的教育要张弛有度，一味地帮助他们解决困难、扫清障碍并不是最好的做法，教会孩子勇敢地面对挫折、战胜困难，在困境中获得的经验和锻炼才会让人终身受益。因此，家长对孩子的爱要遵从适度原则，不能过分宠溺和放纵。

2.提高自身素质，转变教育观念

古语说：“养不教，父之过”，子女的教育是每个家长不可推卸的责任。因此，家长要从自身出发，掌握科学的教育方法。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，这个道理也适用于家庭教育。家长给孩子最好的教育就是以身作则，想让孩子上进、读书好学，家长本身首先要勤勉上进，求真若渴。家长在加强学习的同时，还要树立良好的责任意识、道德观念，更新教育观念，做子女的榜样，给孩子创设一个温馨、和谐、积极进取的家庭环境[3]。

3.正面管教，改善教育方法

家长要学会控制自己的情绪，不随意打骂孩子，不使用打击、挖苦、嘲讽的方式对待孩子。使用正面管教的方法，给予孩子能感知到的正面期待，在充分了解他们的想法和意见的基础上，坚持正面疏导、耐心说教，积极对待孩子成长过程中遇到的问题，走进他们内心世界，消除无助、迷茫、孤独、逆反等心理状态。家长的权威并不是靠呵斥、责备、告诫树立的，最好的教育是无声的，是靠和谐氛围的感染，亲密情感的滋养，日复一日年复一年培育出来的。

4.掌握沟通技巧，提高沟通效果

沟通是最直接的亲子活动，每个孩子都有自己的脾气秉性，所以家长要充分了解自己的孩子，注意沟通方式，根据孩子的性格特点，选择他们感兴趣的话题，把握好时机了解他们在各个方面的表现，这样与其沟通的时候才会更加事半功倍。具体来说，在沟通时要注意以下技巧。

第一，平等地对待孩子。在和孩子沟通时，坐下来，保持平视，避免居高临下带来不好的感觉，让孩子感受到大人同样尊重他们。沟通时用商议的态度向孩子说明事实，作为家长不能独断专行，擅自允许或是不允许，多给孩子一些决定权，这样平等自由地跟孩子沟通，孩子会更加容易接受。

第二，多些表扬和鼓励。家长在与孩子交流时多些表扬和鼓励，培养他们的自信心，对其将来的学习、生活和社交能力都有帮助。如果只是批评、教训、告诫孩子，容易使他们丧失信心，产生自卑心理，无形中会和父母之间产生距离，渐渐地会不再想和父母进行交流。家长平时也要多注意观察孩子情绪的变化，发现异于平常的状况，要及时询问沟通。

第三，沟通时应避免唠叨。有时候家长反复表达的是同一个意思，站在孩子的角度，家长不停的重复会带来不耐烦的情绪，导致沟通的效果大打折扣。因此家长可以尝试用言简意赅的表达出谈话重点。

第四，控制脾气和音量。家长要学会控制住脾气，因为爱的正确表达方式是让孩子感到舒服而不是恐惧。与孩子交流时，切忌大吼大叫。如果孩子做错了，要平缓地和其说明白，而不是批头盖脸的责骂。这样孩子只能感受到家长在发脾气，感受不到家长对他们的爱。只有孩子觉得父母是爱自己、理解自己的，才能愿意和父母交流。

四、遵循生长规律，督促孩子养成良好习惯

现在的很多家长总想让孩子“不输在起跑线上”，造成“鸡娃”的不良社会现象。超前学习从长远来看往往没有效果，家长要了解孩子的生长发育规律，在相应的年龄阶段，教能够接受的知识，培养相应的能力和习惯。家长的过多期待、过度教育，会给孩子带来巨大的心理压力，不利于他们的身心健康。在孩子成长的过程中，家长应注意孩子在某一领域的天赋、兴趣，然后再因材施教加以培养。家庭教育如果一味灌输孩子知识，忽略了良好的学习习惯、生活习惯的培养，那才会让孩子“输在起跑线”上[4]。