张若熙（连云港师范高等专科学校，江苏连云港 222006）

近年来，国家越来越重视心理健康教育的工作[1]，高校心理咨询工作取得了很大的进展，但目前大学生心理问题较多，高校心理咨询工作难以满足当前大学生的需求[2]。该文通过分析某高校心理咨询服务现状的相关数据，了解到高校在软硬件与制度方面存在诸多不足。在此基础上，进一步探讨改进的举措，以期为高校心理咨询的开展提供参考。

1 研究对象与访谈提纲

1.1 研究对象

该校为一所师范类专科学校，并且有非师范专业，全校有1 万名左右学生，通过走访该校的心理咨询室，实地考察了心理咨询机构，对1 名专职心理咨询人员和16 名兼职心理咨询人员进行了访谈。

1.2 访谈提纲

被访者基本资料包括姓名、性别、年龄、专业、学历、技能等级、是否兼任其他职务或者工作（除心理咨询以外）。访谈内容涉及机构建设、咨询频次、咨询方法、咨询室硬件等内容，共计10 个具体问题。

2 高校心理咨询服务的现状

2.1 机构建设情况

心理咨询机构存在心理测量室、心理咨询室共用一室的现象，只有情绪发泄室是单独功能区室。有一个团体治疗的功能室，能容纳50 人。咨询室有具体的咨询时间，一年分两个学期，每学期周一到周五4 点10 分到6 点10 分咨询，并不是每次都有学生咨询，心理咨询服务免费，学生咨询的个人真实信息属于主观留存信息。值班的心理咨询师并不是每学期固定，每学期10～17 心理咨询师值班，每学期每位咨询师值班3～5 次，每次一位值班心理咨询师，每位咨询师每次咨询配有一位值班助理，每学期助理不固定，来源于学生心理协会，每次咨询时间50～120 min。……