张子音

（首都师范大学教育学院，北京100037）

教科书作为一种特殊的文本，是学校教育中不可或缺的教学材料，影响着一代代学生的成长和发展。一定程度上可以说，有什么样的教科书，就会有什么样的年轻一代，就会有什么样的国家和未来［1］。如此重要的教科书，从编写到进入课堂，必然要经历层层审查以确保教科书的质量。任何一个差错都可能会影响一代人，教科书的质量必须得到保障，因此建立完善的教科书审定制度就显得尤为重要。教科书审定制是一种由国家教育行政部门根据中小学各科课程标准或者教学大纲，对有关出版单位和团体甚至个人编辑的教科书进行审查鉴定，审定通过后准予出版、发行、使用的教材编审制度［2］。

美国的教科书制度经过长期的发展，已经形成了一套比较完善的教科书制度，从编写、审定到采纳，各州都根据自身的情况制定了本州的教科书制度。本文以得克萨斯州的教科书审定制度为例，对美国的教科书审定制度进行研究。

一、美国教科书审定制度概况

美国是分权型国家，实行地方分权管理制度，对教育方面的管理活动是各州的权利与责任，教材审定制度自然也不例外，各个州依据宪法的要求与各州的法律规定，对教材实施管理活动［3］。2015年，奥巴马政府签署《每一个学生成功法案》（Every Student Succeeds Act，简称ESSA），强调课程标准的重要性并宣布各州可以根据当地的发展情况和教学特点编制更适合自己州内学生发展的课程标准［4］。……