莫华平

摘要;近些年来，随着新课程标准的颁布实施与素质教育的不断深化，对小学阶段学生的综合素养提出了更高的要求。如何提高小学音乐课堂教学质量成为摆在广大小学音乐教育工作者面前的重要课题。这既是机遇，更是挑战。在教学过程中，教师还可以尝试着将更多的游戏元素引入到音乐课堂上，并取得了良好的效果。

关键词：小学音乐;游戏教学;教学策略

小学阶段的音乐教学属于启蒙教育，对学生今后的学习与发展有着深远的影响。在课堂教学中，教师就要以学生为本，展开因材施教，积极激发学生的兴趣，促使学生自觉主动参与到音乐学习中。进而发散学生的思维，培养学生的音乐鉴赏能力以及创造力，促使学生获得全面发展。

一、小学阶段音乐课程融入游戏的意义

依据现阶段新课程标准的要求，在小学阶段的音乐教学过程中，教师应充分了解到音乐教学与游戏教学之间的兼容性，从而更加积极地运用知识去促进游戏教学与音乐教学的融合，让游戏成为音乐教学过程中最为有利的辅助手段。

首先，游戏可以充分提升学生的音乐审美能力。游戏教学一般都是以其丰富的表现力为音乐教学带来全新的特色，为此学生在欢快的游戏活动中，不但可以掌握到更多的音乐知识，同时也能获取到良好的学习心情，在潜移默化中对音乐学习产生了浓厚的兴趣，这样就可以逐步提升学生的音乐审美能力。……