周 飞 肖宗志

(南华大学马克思主义学院，衡阳 421001)

“人道、奉献、博爱”的南丁格尔精神是一种职业精神，它是全世界护理行业的精神引领和价值追求，是护理工作者的一种职业价值取向和行为表现。中职护理专业学生是中职护理教学的主要对象，她们是我国基层医疗卫生系统的未来，肩负救死扶伤、服务患者的时代重任[1]，其职业素养的高低直接影响着基层医疗卫生系统的水平。思政课程与课程思政是中职护理教学落实立德树人根本任务的主渠道，加强中职护生职业道德养成是当前基层医院社会发展的迫切需要，也是中职护理思想政治教育教学的重要任务。

1 思政课程与课程思政

思政课程和课程思政都是对学生进行世界观、人生观和价值观的培育，都是强调课程的思想政治教育功能。它们既有联系又有区别，我们既要明确其“同一性”，又要理解其“异质性”[2]。

两者同一性表现在：1)思政课程和课程思政在任务和目标上的共同性。两类课程共同担负着立德树人的根本任务，发挥着对受教育者的思想价值引领作用，两者的共同目标是把受教育者培养成社会主义事业合格建设者和可靠接班人[3]。2)思政课程和课程思政的方向和功能在本质上是一致的。两者在课程教学中既要把握正确政治方向，又要发挥思想政治教育职责，强化育人实效。3)思政课程和课程思政在内容和要求上的契合性。两类课程在内容上都蕴含着思想政治教育元素，都是思想政治教育内容体系的重要组成部分，具有内在的契合性。……