关云楠 (吉林医药学院图书馆,吉林 吉林 132013)

在学生学习能力相同或相近的条件下，教师的授课能力与最终的教学效果往往成正比。尤其对于医学文献检索课来说，其除了涵盖文献检索相关的理论知识外，还要求学生能够灵活地掌握检索技能[1-2]，因此对教师提出了更高的授课要求。在此背景下，为了进一步提高医学文献检索教师的授课能力，构建基于多维度动态性的医学文献检索课教师培训模式。其中多维度动态性主要涵盖培训组队成员选择的动态性、培训内容的动态性以及动态培训的衔接性等几方面，现总结如下。

1 医学文献检索课教师开展培训工作的必要性

对医学文献检索课教师开展培训工作的必要性主要体现在以下几方面：一是医学文献检索是一门相对年轻的课程。这种年轻既表现在诞生时间年轻，如与医学高校的《内科学》等主干课程比较，医学文献检索课的诞生时间较短。同时也表现在教学内容的年轻化，即医学文献检索课教学内容与文献载体形式相对应，早期文献受载体形式的制约，教学内容主要以纸质文献，和基于光盘或局域网的电子资源的使用为主。现阶段已经完全围绕着各类网络数据库展开，前期的教学内容已经被淘汰。由此导致了教师早期掌握的知识和教学方法，与现代的教学需求完全脱节[3]。二是教学内容具有不断变化的发展趋势。各个数据库服务厂商为了增加自身产品的竞争力，未来会不定期地对检索界面加以调整，同时对检索方式和方法会不定期地加以优化。……