陈绍菠 赵荣锋

摘要：学前教育作为终身教育的开端，对人的发展具有重要意义，而学前教育专业学生的学习直接影响到幼教机构师资队伍的建设。高职院校作为培养幼教师资的主要场所之一，需要对学前教育专业的学生严格要求。本文针对高职五年制学前教育专业学生的学习问题进行分析，提出相关对策，帮助学前教育专业的学生全面发展。

关键词：高职;五年制学前教育;学习

近些年，随着经济发展，国家政策引领，学前教育规模不断发展扩大，很多高职院校把学前教育作为重点专业扩大招生规模，但也随之暴露出一些五年制学生的学习问题。高职五年制学前教育专业学生的学习问题会直接影响幼教机构师资的建设，从而影响学前教育的总体水平。为了进一步推动学前教育发展，培养优秀的幼师，为社会输送合格人才，高职院校需要认真对待五年制学生的学习问题，为学生的学习发展提供相关对策和帮助，从而进一步改进和完善高职五年制教育体系。

一、高职五年制学前教育专业学生的学习问题及原因分析

1、学生基础差，学习态度不端正

高职五年制学生招收的是初中毕业生，实行五年一贯制的的高等职业教育。高职院校为了扩大招生规模，降低分数，一些成绩差的学生也被录取。很多学生由于年龄小，没有上过高中，知识结构不完整，基础知识比较薄弱，到了大学获取新知识方面比较困难，心智不成熟，遇事知难而退，抱有没关系、无所谓的心态，自我放弃，不愿意努力。……